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    兩天之后，王羲之杯書(shū)法大賽繼續(xù)進(jìn)行，二百人聚集在了一家五星級(jí)酒店的大型會(huì)議室中。
    而這一個(gè)會(huì)議室的桌子，已然變成了一個(gè)個(gè)的書(shū)桌，整整二百?gòu)垼R排列，上面有著筆墨紙硯文房四寶，場(chǎng)面非常的震撼。
    此時(shí)，在大賽工作人員的引導(dǎo)下，青少年組和成年組共二百人，分別走入了貼著自己姓名的桌子里。
    青少年組在右邊，而成年組在左邊，中間留有很大的空隙，任何人想要看到其他人的書(shū)法，都是一件困難的事情。
    如果說(shuō)之前書(shū)法大賽報(bào)名寫(xiě)書(shū)法時(shí)，他們沒(méi)有太多緊張感的話，到了這一個(gè)比賽會(huì)場(chǎng)，一些人的內(nèi)心不禁開(kāi)始緊張起來(lái)，但是更多的是一種激動(dòng)，他們終于來(lái)到了這一個(gè)比賽階段，必須要得到名次。
    對(duì)于這一個(gè)階段的比賽，任何參賽者，都是一無(wú)所目，不知道題目是什么，不知道比賽的其他限制。
    在這二百人全部進(jìn)入了自己的座位時(shí)，會(huì)場(chǎng)最前方，出現(xiàn)了陳逸以及其他評(píng)審人員的身影，現(xiàn)場(chǎng)不禁響起了一片掌聲。
    接下來(lái)的書(shū)法比賽，除了陳逸之外，還會(huì)有十五名評(píng)審人員，這些評(píng)審人員，都是書(shū)法界水平深厚的書(shū)法家。
    在評(píng)審之中，陳逸擁有著否決的權(quán)利，也就意味著，哪怕通過(guò)了評(píng)審，只要陳逸愿意，就可以否決這次的評(píng)審結(jié)果。
    全部的評(píng)審人員，都來(lái)到了會(huì)場(chǎng)最前方的評(píng)審臺(tái)，一一落坐，接下來(lái)，華夏中央美術(shù)學(xué)院的傅老，站起來(lái)對(duì)著話筒說(shuō)道：“各位參賽者，王羲之杯書(shū)法大賽第二階段比賽正式開(kāi)始，在此次比賽中，每個(gè)組別，將會(huì)分別淘汰二十人。剩余的八十人，會(huì)繼續(xù)參加下一階段的比賽。”
    “這次的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，依然是書(shū)法的水平，以及書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。水平非常重要，但是書(shū)法的內(nèi)容，卻是書(shū)法真正的核心，沒(méi)有內(nèi)容，空有幾個(gè)不連貫的文字。哪怕水平再高，也不會(huì)有意境存在，好了，現(xiàn)在有請(qǐng)陳逸先生，為這一次的比賽出題。【ㄨ】”
    聽(tīng)到了傅老的話語(yǔ)，許多的書(shū)法作者面上露出了驚異之色，每組分別淘汰二十人，剩余的八十人繼續(xù)參賽，那么接下來(lái)的八十人，恐怕還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行淘汰。直到在最后的一部分人中，評(píng)選出此次書(shū)法大賽的各個(gè)名次。
    所有人的內(nèi)心，此時(shí)此刻，都是充滿了十足的動(dòng)力和沖勁，他們必須要通過(guò)這一次的比賽，進(jìn)入到下一個(gè)階段。
    他們能夠從幾百萬(wàn)人脫穎而出，現(xiàn)在也絕對(duì)能夠在一百人中，成為優(yōu)秀者。
    看到陳逸站起來(lái)之后，現(xiàn)在再次響起了一片掌聲，隨后。掌聲慢慢平息，所有人的目光，都緊緊的盯著陳逸，想要知道這一次比賽的題目。
    “各位參賽者。你們能夠進(jìn)入到這一階段的比賽，證明了你們的實(shí)力，證明了你們的水平，是整個(gè)華夏兩個(gè)年齡層次的佼佼者，接下來(lái)的每一階段比賽，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)。都必須要全力以赴，否則，等待你們的，會(huì)是淘汰。”
    “任何的比賽都是殘酷的，想要獲得最終的勝利，必須要付出比別人更大的努力，接下來(lái)的比賽題目是，以梅蘭竹菊任意一種為題，書(shū)寫(xiě)一幅書(shū)法，字?jǐn)?shù)不限，字體不限，時(shí)間限制為一個(gè)半小時(shí)，內(nèi)容可以是華夏古代的詩(shī)詞歌斌，亦可以是自己所原創(chuàng)的詩(shī)詞文章，如果原創(chuàng)優(yōu)秀的話，會(huì)在評(píng)審中進(jìn)行加分，現(xiàn)在比賽開(kāi)始。”
    陳逸對(duì)著話筒，緩緩的說(shuō)道，隨著他的話語(yǔ)，身旁的兩個(gè)大屏幕上，都出現(xiàn)了這一次的題目，以及其他的一些限制。
    聽(tīng)到陳逸口中說(shuō)出的題目之后，許多人的面上，都是露出了自信之色，梅蘭竹菊，這是華夏的四君子，一種流傳已久的文化象征，代表著四名不同的品質(zhì)，分別是傲，幽，堅(jiān)，淡。
    正是因?yàn)檫@是一種文化象征，一種品質(zhì)的喻義，所以，也受到了文人墨客的喜愛(ài)，從古至今，流傳下來(lái)了許多關(guān)于四君子的詩(shī)詞，以及文章。
    書(shū)法，不僅僅有著觀賞的作用，更是文化傳承的一種載體，許多文人都會(huì)將古人的詩(shī)詞歌斌，或是自己創(chuàng)作的詩(shī)詞文章，寫(xiě)在宣紙之上，進(jìn)而流傳下來(lái)。
    而許多人學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，觀看臨摹了很多古代書(shū)法家的字帖，更是熟讀了一些經(jīng)典的作品集選，讓他們對(duì)華夏文化進(jìn)一步了解的同時(shí)，更在書(shū)寫(xiě)時(shí)，有了很多的選擇，不至于下筆時(shí)而無(wú)字可寫(xiě)。
    這是書(shū)法，不僅僅是書(shū)法，真正來(lái)說(shuō)，是一種華夏傳統(tǒng)文化，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，了解華夏上下五千年的文化。
    同時(shí)，這也是成為一個(gè)書(shū)法家，最為基本的標(biāo)準(zhǔn)，連華夏千古流傳下來(lái)的詩(shī)詞歌斌，都不知道，又如何能夠傳承書(shū)法這一種優(yōu)秀文化呢。
    書(shū)畫(huà)這一類的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是真正是華夏最具代表性的一種文化象征，其中蘊(yùn)含著華夏許多的文化，詩(shī)詞歌斌，各種典故，傳奇故事。
    想要學(xué)好它們，就必須對(duì)華夏的其他文化，有著很深的了解，否則，想要將書(shū)畫(huà)水平提高，那就是癡人說(shuō)夢(mèng)了。
    許多人覺(jué)得，陳逸出這個(gè)題目，恐怕也就是為了考驗(yàn)他們對(duì)于華夏傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知。
    梅蘭竹菊，只要是接受過(guò)學(xué)校教育的人，都能夠隨口說(shuō)出一兩句詩(shī)來(lái)，這四君子，可以說(shuō)在華夏無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
    這也是眾人自信的原因所在，有一些人甚至于還用這四種植物作過(guò)詩(shī)呢，無(wú)論是寫(xiě)古人的詩(shī)詞歌斌，還是自己的原創(chuàng)，都是毫無(wú)任何問(wèn)題。
    一個(gè)半小時(shí)，這一個(gè)時(shí)間，也是讓他們結(jié)合自己的書(shū)體，來(lái)選擇合適字?jǐn)?shù)的詩(shī)詞歌斌。
    如果是楷書(shū)的話，正常速度是一分鐘多能寫(xiě)一個(gè)字，那么這一個(gè)半小時(shí)，加上研墨的話，最多能寫(xiě)六七十個(gè)字，也就是一首詩(shī)足以。
    如果是行書(shū)或者是草書(shū)的話，那么寫(xiě)的字?jǐn)?shù)就多了一些。這所考驗(yàn)的也是眾人對(duì)于自己書(shū)體和速度的認(rèn)知。【ㄨ】
    否則的話，你一個(gè)寫(xiě)楷書(shū)的，非要用這一個(gè)半小時(shí)，寫(xiě)一篇數(shù)百字的古文。那簡(jiǎn)直就是找死。
    在陳逸宣布比賽開(kāi)始之后，所有人都開(kāi)始動(dòng)手研起墨來(lái)，研墨是一個(gè)細(xì)致而且重要的過(guò)程，墨的濃淡對(duì)于書(shū)寫(xiě)都是有著很大的影響。
    這一次的比賽，并沒(méi)有要求參賽者。一定要使用大賽組委會(huì)所準(zhǔn)備的筆墨紙硯，可以使用自己已經(jīng)習(xí)慣的毛筆。
    研墨的過(guò)程中，許多人都開(kāi)始根據(jù)自己書(shū)寫(xiě)的速度，在腦海中選擇著合適的內(nèi)容，那么家喻戶曉的詩(shī)詞歌斌肯定會(huì)有很多人寫(xiě)，所以，他們必須要深入的去搜索。
    就像是梅花一樣，很多人第一個(gè)想到的就是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
    書(shū)法水平重要，內(nèi)容也是一樣。如果有著很多人都寫(xiě)這一個(gè)勵(lì)志短句，那么大賽的評(píng)審，很有可能會(huì)形成視覺(jué)疲勞的。
    這也就是考驗(yàn)他們對(duì)于華夏傳統(tǒng)文化的了解，能夠?qū)懗鰟e人所想不到的詩(shī)詞歌斌，這就說(shuō)明他們的文化底蘊(yùn)。
    正在眾人都研墨之時(shí)，青少年組忽然傳來(lái)了一陣哭聲，有些人詫異的看了過(guò)去，有些人卻是定力十足，沒(méi)有受到半點(diǎn)影響。
    陳逸和幾位評(píng)審過(guò)去一看，一個(gè)十歲左右的孩子正拿著墨錠輕聲哭泣著。“我寫(xiě)字時(shí)，用的都是墨汁，我不會(huì)研墨啊。”在看到陳逸等人來(lái)到時(shí)，他精神崩潰的說(shuō)道。
    聽(tīng)到這孩子的話語(yǔ)。陳逸和幾位評(píng)審不禁搖頭一笑，估計(jì)這個(gè)孩子在面試書(shū)寫(xiě)時(shí)，用的都是上一個(gè)人所研好的墨汁，所以評(píng)審們才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多書(shū)法愛(ài)好者，都不會(huì)研墨。所用的都是廠家調(diào)好的墨汁。
    只不過(guò)，有一定水平的書(shū)法家，所用的都是自己研好的墨，在書(shū)寫(xiě)重要作品或是小楷時(shí)，墨汁比自己研的墨要差很多。
    研墨費(fèi)時(shí)，更是一種心境的修煉，普通人半個(gè)小時(shí)研出來(lái)的墨，足夠?qū)懸粌蓚€(gè)小時(shí)的書(shū)法。
    有一些書(shū)論中，曾提到書(shū)法家不擇筆墨，意思是不需要選擇筆墨，這真的就是害人之論，不擇筆墨，又能寫(xiě)出高水平書(shū)法的人，在書(shū)法歷史上，少之又少。
    只有自己研的墨，才能夠掌控自如，在書(shū)寫(xiě)之前，就將心境調(diào)整到合適的狀態(tài)，才能夠?qū)懗龈咚降臅?shū)法。
    看來(lái)有必要在中小學(xué)的課程中，教導(dǎo)一下研墨的知識(shí)了，通過(guò)這件事情，陳逸和幾位評(píng)審也是想到了更遠(yuǎn)的地方。
    隨后，陳逸走上臺(tái)向眾人說(shuō)了一句話，凡是不會(huì)研墨或者研墨不熟練者，都可以向旁邊的工作人員示意，會(huì)立刻給他們發(fā)放墨汁。
    聽(tīng)到陳逸的話語(yǔ)，青少年組的一些人紛紛舉起了手，至于成年組，則沒(méi)有一個(gè)人舉手，他們?cè)趲装偃f(wàn)書(shū)法作者中脫穎而出，可以算得上華夏成年人中，書(shū)法的佼佼者。
    達(dá)到這種水平，練習(xí)書(shū)法已然有了一些年頭，早已是熟練了自己研墨。
    解決了這一個(gè)問(wèn)題之后，書(shū)法比賽繼續(xù)進(jìn)行，有些青少年選擇用更為方便的墨汁，但也有一些青少年，則是選擇繼續(xù)研墨，他們這些人應(yīng)該是接受過(guò)更為傳統(tǒng)的書(shū)法教育。
    隨著時(shí)間的推移，所有人都開(kāi)始動(dòng)起筆來(lái)，拿著毛筆，在宣紙上，不斷的書(shū)寫(xiě)著。
    而眾位評(píng)審，也是靜悄悄的在會(huì)場(chǎng)內(nèi)巡視著，時(shí)不時(shí)的觀看一些人所寫(xiě)的書(shū)法。
    根據(jù)這些評(píng)審的觀察，寫(xiě)梅花相關(guān)內(nèi)容的人比較多，這是因?yàn)槊坊ǖ拿麣夥浅５拇螅谌A夏傳統(tǒng)文化中，占據(jù)著極為重要的地位。
    詩(shī)詞歌斌中，有著許多贊揚(yáng)梅花的內(nèi)容，繪畫(huà)之中，幾乎所有的畫(huà)家，都曾經(jīng)畫(huà)過(guò)梅花，而在琴曲之中，也是有著關(guān)于梅花的曲目。
    至于另外的三君子，蘭，竹，菊，其中竹子在華夏傳統(tǒng)文化中，也是占據(jù)著很重要的地位，另外兩種蘭花和菊花，則是稍遜了一些。
    陳逸也是走到了會(huì)場(chǎng)中，隨意的轉(zhuǎn)著，盡可能不發(fā)出太大的動(dòng)靜，當(dāng)然，如果連這種小小的影響，都無(wú)法承受，那么可見(jiàn)心境的定力有多么的差。
    他走到了成年組一名中年人身旁，對(duì)于此人的資料，他是十分的熟悉，不說(shuō)現(xiàn)在進(jìn)入下一階段比賽的二百人，就算是之前的六百人名單，他也是記得一清二楚。
    這名中年人名叫李治光，是嶺南地區(qū)的人，在書(shū)法和畫(huà)作上，均有研究，其中以書(shū)法水平最高，嶺南畫(huà)派的袁老，對(duì)于此人十分的看重，覺(jué)得會(huì)進(jìn)入此次比賽的名次之中。
    此人的性格十分的嚴(yán)謹(jǐn)，而所寫(xiě)的書(shū)體，也是與其性格相差不大的楷書(shū)，從已經(jīng)書(shū)寫(xiě)的字跡來(lái)看，所寫(xiě)的是梅蘭竹菊中的竹，內(nèi)容則是唐代著名詩(shī)人杜甫的一首詩(shī)《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》。
    綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。
    竹子可以說(shuō)是最具有華夏特點(diǎn)的植物，文人墨客，愛(ài)竹誦竹者眾多，很多文人的居室住宅中，大多都有竹子存在，于風(fēng)霜凌厲中蒼翠儼然，這就是竹子堅(jiān)韌的品格。
    根據(jù)資料顯示，此人幼時(shí)家境貧寒，上不起學(xué)，就在學(xué)校外面拿樹(shù)枝觀看練習(xí)，后來(lái)被學(xué)校的一位已經(jīng)退休的老師看中，開(kāi)始教導(dǎo)其學(xué)習(xí)書(shū)法。
    這首詩(shī)，恐怕正如同李治光的人生道路一樣，嫩綠的竹子，有一半還包著筍殼，新長(zhǎng)的枝梢剛伸出墻外，只要竹子不被摧殘，一定可以看到它長(zhǎng)到拂云之高。
    從書(shū)寫(xiě)的字跡來(lái)看，此人的楷書(shū)十分的優(yōu)秀，將楷書(shū)最大的特點(diǎn)，完全表現(xiàn)了出來(lái)。
    在李治光身邊呆了片刻，陳逸便繼續(xù)巡視，看到了一些人寫(xiě)了相同的詩(shī)句，也看到了一些人寫(xiě)了不同的內(nèi)容，可以說(shuō)是百花齊放。
    寫(xiě)草書(shū)的人，大多是選擇了一篇短文，或是一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)讓他們的時(shí)間，盡可能的利用。(未完待續(xù)。)