“所幸的是，這位教育局長(zhǎng)落馬了，沒(méi)有再繼續(xù)為禍下去！籠罩在八點(diǎn)鐘太陽(yáng)上的烏云，總算是散去了一些！可是完全散去了嗎？我看也未必！”
    而在這時(shí)，安江語(yǔ)調(diào)嚴(yán)肅的沉聲一句后，看著王樂(lè)凱，沉聲道：“樂(lè)凱書(shū)記，按照我看到的通報(bào)情況，紀(jì)委處理了這位局長(zhǎng)，還有幾名校長(zhǎng)，可是，這些事情的經(jīng)辦人員呢？校長(zhǎng)考核不是一言堂，是有調(diào)查組的，有哪些人分贓，還有哪些人是送了禮但是沒(méi)有被供述出來(lái)，這些人的問(wèn)題，紀(jì)委去深入的調(diào)查和深究了嗎？處理了嗎？”
    王樂(lè)凱嘴唇翕動(dòng)，卻是說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
    怎么查？怎么處理？
    沒(méi)辦法查！也沒(méi)辦法處理！
    一查下去，那就是一窩一窩的往外出人，到時(shí)候，整個(gè)教育系統(tǒng)都要出問(wèn)題，社會(huì)影響該有多惡劣？！
    “看來(lái)是查的不夠深入，也不夠徹底，還是存在有遺漏的情況?！卑步粗鯓?lè)凱的神情，淡然笑了笑，然后語(yǔ)調(diào)陡然變得凌厲起來(lái)，一字一頓道：“那就繼續(xù)查，棒子舉起來(lái)了，那就不能高高舉起，輕輕落下，涉及教育問(wèn)題，不管牽涉到多少人，不管影響有多惡劣，就要徹查到底，若是不查，那就是姑息養(yǎng)奸！現(xiàn)在不割肉，以后就等著剜骨頭！”
    “好的，安書(shū)記，會(huì)議結(jié)束之后，我回去就馬上重啟案件調(diào)查，徹查清楚，絕不姑息養(yǎng)奸?！蓖鯓?lè)凱額頭已經(jīng)滿(mǎn)是淋漓的汗珠，立刻點(diǎn)頭稱(chēng)是，但心中卻是暗暗叫苦不迭。
    這是個(gè)得罪人的差事，也是個(gè)大麻煩。
    這位新書(shū)記的第一把火，還是燒到了他的腦袋上！
    但是調(diào)子已經(jīng)吹起來(lái)了，他不想跟著一起奏樂(lè)一起舞都沒(méi)辦法！
    “那我等你的消息，半個(gè)月夠不夠？”安江淡然點(diǎn)頭，然后向王樂(lè)凱笑道。
    王樂(lè)凱剛想要加加碼，可看著安江銳利的眼神，到了嘴邊的話(huà)又咽回了肚子里：“我竭盡全力，發(fā)動(dòng)紀(jì)委同志專(zhuān)案專(zhuān)辦！”
    安江點(diǎn)點(diǎn)頭，然后端起茶杯抿了一口，環(huán)視四周后，微笑道：“我想各位同志一定覺(jué)得我剛剛說(shuō)的這些話(huà)是東一榔頭，西一棒槌，有些說(shuō)跑題了吧？”
    “沒(méi)有，沒(méi)有，安書(shū)記說(shuō)得很好，教育問(wèn)題是重中之重，必須要重視起來(lái)?！迸砹致勓?，立刻笑了笑，溫和的回了一句。
    其余一眾縣委常委們也是紛紛點(diǎn)頭，附和了彭林的話(huà)。
    這個(gè)時(shí)候，沒(méi)誰(shuí)會(huì)傻的去觸安江的霉頭，說(shuō)他講跑題了。
    那么干的話(huà)，豈不是等著被批判一番。
    “彭縣長(zhǎng)你說(shuō)對(duì)了，但也沒(méi)有完全說(shuō)對(duì)，教育問(wèn)題的確是重中之重，關(guān)乎下一代，不能不重視，但我說(shuō)的既是教育問(wèn)題，也不完全是教育問(wèn)題，我舉這個(gè)例子的原因呢，就是想呼應(yīng)我之前一部分干部理想信念缺失的問(wèn)題?！?br/>     “如果這位局長(zhǎng)的理想信念不缺失，他會(huì)做出來(lái)這樣的事情嗎？答案想來(lái)是否定的！他做出這樣的事情，恰恰說(shuō)明，他丟棄了信念，也失去了理想！”
    安江笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，然后語(yǔ)調(diào)變得凝重起來(lái)，沉聲道：“我是希望讓大家深刻的意識(shí)到，在如今的新環(huán)境和新形勢(shì)下，擺在我們面前最嚴(yán)重的問(wèn)題，除了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，讓老百姓的日子越過(guò)越好之外，還有一個(gè)問(wèn)題，那就是怎么把我們干部們的理想信念重塑起來(lái)！”
    “我是瑯琊縣的縣委書(shū)記，我管不到太多的地方，所以呢，我就只好從瑯琊縣出發(fā)，但是呢，我不是一個(gè)好老師，也沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，所以呢，這也就是我今天將咱們瑯琊縣的老英雄汪復(fù)生同志請(qǐng)過(guò)來(lái)的原因！”
    “汪復(fù)生同志的光輝歷史，我想在座的諸位比我更清楚，在這里，我就不再多贅述了，我只說(shuō)下請(qǐng)汪老過(guò)來(lái)的目的，我是希望他來(lái)參加常委會(huì)，給我們這些縣委常委們講一講歷史，講一講光輝的老傳統(tǒng)，也講一講老前輩們的理想信念精神，給我們上一堂黨課！”
    “下面，請(qǐng)汪老給大家講一講光榮的革命傳統(tǒng)，希望大家能夠從歷史中汲取到營(yíng)養(yǎng)，壯大我們自身的理想與信念……”
    話(huà)說(shuō)完，安江當(dāng)即站起身來(lái)，望著汪復(fù)生，朗聲道。
    彭林、王樂(lè)凱、歐明雄和程建新等人也跟著站起身來(lái)，望著汪復(fù)生，臉上帶著熱情洋溢的笑容，用力拍動(dòng)著雙手。
    【安江要讓汪復(fù)生給所有人上黨課！】
    彭林雖然在鼓掌，可是，他眼底深處卻是布滿(mǎn)了陰霾。
    這一刻，他終于明白了安江講述這么多的緣由，又為什么會(huì)將汪復(fù)生請(qǐng)到這里。
    說(shuō)穿了，安江的目的只有一個(gè)，那就是采取迂回戰(zhàn)術(shù)，來(lái)破掉季道全給安江留下的那個(gè)八十多名干部調(diào)動(dòng)提拔的局！
    先從教育問(wèn)題著手，以小見(jiàn)大，抓整風(fēng)，談反腐，講教育，講干部隊(duì)伍問(wèn)題，講新形勢(shì)下的矛盾，再用老前輩講光榮傳統(tǒng)。
    這樣一套組合拳下來(lái)，干部調(diào)動(dòng)提拔的程序凍結(jié)，誰(shuí)還能臧否什么？！
    哪怕是季道全，也只能徒呼奈何！
    程建新的目光也是變得凝重起來(lái)，此前眼底存著的笑意漸漸消散。
    這位新來(lái)的安書(shū)記或許確實(shí)年輕，可是，絕對(duì)不能夠掉以輕心，這一番舉動(dòng)，既反擊了《鑒報(bào)》在他身上打下的那些烙印，讓那些言之鑿鑿的話(huà)語(yǔ)盡數(shù)變成了笑話(huà)，同時(shí)也借力打力，破開(kāi)了季道全留下的險(xiǎn)局！
    所謂一石二鳥(niǎo)，也不過(guò)就是如此而已！
    不，不止是一石二鳥(niǎo)，還是一石四鳥(niǎo)！
    因?yàn)?，教育系統(tǒng)的整頓，也必將出現(xiàn)震蕩，會(huì)有一批原本以為僥幸逃過(guò)生天的人落馬，甚至拔出蘿卜帶出泥，牽扯到更多人。
    這些人進(jìn)去了，安江這位新書(shū)記的第一把火點(diǎn)起來(lái)了，威立下了，而空出來(lái)的那些位置，也將被掌握著人事權(quán)的安江緊緊握在手中，成為在桌子上與所有人對(duì)話(huà)的籌碼！
    簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)局，影響了四個(gè)局面的走向。
    這就是政治智慧，政治技巧了！
    不可等閑視之！
    瑯琊縣縣委大院里的風(fēng)，真的要飄揚(yáng)起來(lái)了……