用說(shuō)話證明自己的能力
用說(shuō)話證明自己的能力
雖然，我們經(jīng)常聽到這樣一句話——“能力并不只是靠嘴巴說(shuō)出來(lái)的”，但是，不可否認(rèn)的是，在很多時(shí)候，即便是你的能力很突出，如果沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)加以呈現(xiàn)，別人又怎么會(huì)知道呢？所謂的有能力，有時(shí)也是靠“說(shuō)話”說(shuō)出來(lái)的。現(xiàn)代社會(huì)早已經(jīng)是“酒香也怕巷子深”，更何況對(duì)于一個(gè)人所具備的能力呢？一個(gè)有遠(yuǎn)大志向且具備卓越能力的人，假如連話都不會(huì)說(shuō)，他又怎么能向眾人證明自己的能力呢？或許你會(huì)反駁，能力大多是通過(guò)“做”出來(lái)的，不過(guò)，對(duì)于那些埋頭默默做事的人來(lái)說(shuō)，若不具備一定水平的口才，那他所發(fā)揮出來(lái)的能力將會(huì)黯淡不少，甚至可以說(shuō)，發(fā)揮出來(lái)的效果將減少一半。因此，如果你有能力，那么就更應(yīng)該學(xué)會(huì)“當(dāng)眾說(shuō)話”，如此，才會(huì)讓你的能力得到最大限度的發(fā)揮。
小王是中學(xué)政治老師，在學(xué)校里，他可謂是最優(yōu)秀的講師了，不僅有能力，而且講課的功夫特別棒。許多同事詢問(wèn)其秘訣，小王總是呵呵一笑：“秘訣就是要會(huì)當(dāng)眾說(shuō)話，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，既要肚子里有貨，也要能倒得出來(lái)，即使一個(gè)老師很有學(xué)識(shí)，但若是不會(huì)說(shuō)話，那他的能力是無(wú)法發(fā)揮出來(lái)的。”
對(duì)于說(shuō)話，小王老師可以說(shuō)是相當(dāng)精通，就連當(dāng)眾說(shuō)話里的“提問(wèn)”環(huán)節(jié)，說(shuō)起來(lái)也是學(xué)問(wèn)頗深，他常常這樣說(shuō)：“我們?cè)谔釂?wèn)時(shí)，要分層提問(wèn)，化難為易，化大為小，把課堂提問(wèn)當(dāng)作一門藝術(shù)，這樣，我們才能夠運(yùn)籌帷幄地統(tǒng)領(lǐng)全局。另外，這樣的提問(wèn)方式也能夠很好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，做出有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)化的提問(wèn)，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生的思維縱深發(fā)展。”
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
在一次政治課上，小王老師在講到“商品”這個(gè)概念的時(shí)候，他設(shè)計(jì)了一連串由淺入深的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生層層深入地了解。課堂一開始，小王老師就提問(wèn)：“同學(xué)們，我們吃、穿、用的物品是哪來(lái)的？”學(xué)生異口同聲地回答：“市場(chǎng)上買的。”小王老師接著問(wèn)：“那市場(chǎng)上出售的商品又是從何而來(lái)？”有學(xué)生回答：“勞動(dòng)而來(lái)的。”小王老師繼續(xù)問(wèn)：“所有的物品都是勞動(dòng)產(chǎn)品嗎？所有勞動(dòng)產(chǎn)品都是商品嗎？”學(xué)生們搖搖頭，卻又說(shuō)不上來(lái)，小王老師問(wèn)：“原因是什么呢？”這樣幾個(gè)問(wèn)題一一回答下來(lái)，使得“商品”的外延范圍越來(lái)越小，逐漸顯示出了內(nèi)涵。最后，小王老師輕松揭示了：“商品就是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。”課程結(jié)束后，小王老師總結(jié)說(shuō)：“這樣的提問(wèn)方式，循序漸進(jìn)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生輕松地跨越思維的臺(tái)階，學(xué)生比較容易接受。”
老師作為一種職業(yè)，更需要當(dāng)眾說(shuō)話的技巧，其實(shí)，在生活中，還有其他許多職業(yè)都需要當(dāng)眾說(shuō)話，諸如導(dǎo)游、主持人等。對(duì)這一類職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，除了本身所具備的專業(yè)知識(shí)之外，還需要具備一項(xiàng)特殊的技能，那就是——當(dāng)眾說(shuō)話。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)說(shuō)話，才能證明你自己的能力，就老師來(lái)說(shuō)，即便是讀了萬(wàn)卷書，如果不懂得如何用語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)，那么學(xué)生也會(huì)認(rèn)為他（她）不算多優(yōu)秀的老師。因此，對(duì)于此類的職業(yè)來(lái)說(shuō)，尤其需要多作當(dāng)眾說(shuō)話的練習(xí)，以此來(lái)證明自己的能力。
或許，有的人認(rèn)為自己并不是老師，也不是導(dǎo)游，更不是主持人，只是一個(gè)做技術(shù)的員工，那自己肯定是不需要具備什么說(shuō)話能力的。這樣的想法是失之偏頗的，當(dāng)然，如果你僅僅想成為一個(gè)默默無(wú)聞的員工，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)晉升或者是進(jìn)一步增強(qiáng)自己的能力，那不具備說(shuō)話能力也還是可以的。但是，多少人愿意平庸地在一個(gè)崗位上待一輩子呢？因此，即使你的能力只是需要“做”出來(lái)，假如你不擅長(zhǎng)說(shuō)話，或許你的功績(jī)將會(huì)被別人搶走，又或者你始終在原地踏步。因此，為了能夠讓自己的能力充分地發(fā)揮出來(lái)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)當(dāng)眾說(shuō)話，或是向領(lǐng)導(dǎo)推薦自己，或是向眾人展露自己的能力。
1.有的能力需要通過(guò)“當(dāng)眾說(shuō)話”才能展露出來(lái)
以上我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，有的能力是需要通過(guò)“當(dāng)眾說(shuō)話”才能展露出來(lái)的除了我們所說(shuō)過(guò)的老師、導(dǎo)游、主持人，還有領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，他的能力、威信都是通過(guò)說(shuō)話才表現(xiàn)出來(lái)的。因此，當(dāng)眾說(shuō)話是其必備的一種技能。
2.有能力也需要大膽“說(shuō)”出來(lái)
在生活中，有的人明明具備了優(yōu)秀的能力，但是，他總是表現(xiàn)得異常低調(diào)，似乎在等著伯樂(lè)來(lái)發(fā)掘自己。但是，現(xiàn)代社會(huì)，毛遂自薦的例子也不勝枚舉，如果你總是不敢“說(shuō)”出自己的能力，不愿意推薦自己，那么，你的一身本領(lǐng)也將會(huì)被埋沒(méi)。