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    加州理工大學(xué)。
    教室。
    “你可以試試！”
    霍華德不服氣的看著謝爾頓。
    “好吧?！?br/>     謝爾頓見此，也放下了收拾書包準(zhǔn)備閃人的打算，看向霍華德：“在沒有精確解的情況下，你如何確定量子系統(tǒng)的基態(tài)？”
    “我會任意猜測一個基態(tài)波函數(shù)，通過更改其參數(shù)，找出能量最低的量子態(tài)?！?br/>     霍華德一口就報了出來。
    “哼嗯。”
    謝爾頓驚訝不已，雙手抱懷，開始認(rèn)真了：“你知道怎么不查書也能求出X平方乘e到負(fù)x的積分？”
    “我會用費(fèi)曼的秘訣！”
    霍華德淡定的回答：“積分符號內(nèi)取微分。”
    “不錯嘛?！?br/>     謝爾頓這回真對霍華德另眼相看了。
    接下來不管謝爾頓如何詢問，霍華德都答了出來。
    這下旁邊的萊納德和拉杰什也側(cè)目而視。
    他們雖然不像謝爾頓那么明顯輕視工程師，但身處鄙視鏈上流的他們，心底深處多多少少也有點(diǎn)俯瞰工程師霍華德的意思。
    “你怎么突然這么厲害？”
    萊納德實在忍不住贊嘆道。
    “我可不是你，伯妮也不是佩妮！”
    霍華德半是得意半是吐槽：“伯妮那么喜歡物理，我堂堂一個大男人，在事后不能只睡覺什么都不說吧？
    一次談到物理，我不知道。
    兩次三次談到，我還是不知道的話，那我豈不是和你們白混了！
    而且我可也在物理學(xué)院呢！”
    “就因為這個？”
    拉杰什目光突然悲憤起來。
    “我簡直不敢相信！”
    謝爾頓震驚道：“難道心激勵法真的比正向激勵法好用那么多嗎？”
    “看來是這樣了！”
    萊納德嘿嘿直笑。
    “那為什么佩妮還是那樣？”
    謝爾頓將目光轉(zhuǎn)移到萊納德身上，疑惑道：“你和佩妮比霍華德、伯納黛特談的時間可要多得多啊?！?br/>     “……”
    萊納德臉色頓時一黑。
    “現(xiàn)在我能上你的課了嗎？”
    霍華德笑道。
    謝爾頓認(rèn)真看了霍華德一眼，再次笑著搖頭：“不～”
    一場談話不歡而散。
    晚上。
    TBBT4A公寓。
    “你可真勇啊?！?br/>     佩妮聽到霍華德主動要上謝爾頓的課，實在忍不住吐槽。
    之前伯納黛特表示出對物理的愛好，和萊納德有說有笑，著實小小刺激了她一下。
    她偷偷找謝爾頓想了解一些萊納德的工作內(nèi)容。
    謝爾頓一開口就是從兩千多年前開始講起，那番折騰，讓她徹底熄了了解這群科學(xué)家在弄什么的念頭。
    她一個學(xué)渣，為了一個半身人，真的不至于這么拼！
    “是啊?！?br/>     亞當(dāng)也笑著調(diào)侃道：“幸好他沒有答應(yīng)你，不然可有你受的了，他和你們工程師可是有新仇舊恨的?！?br/>     “新仇舊恨？”
    萊納德驚訝道：“我怎么不知道？”
    亞當(dāng)剛想解釋，就見謝爾頓若有所思的走了出來，站在霍華德面前打量了一會，點(diǎn)頭道：“行，你可以來上我的課了?！?br/>     說完，就美滋滋的走到自己的工作臺，從抽屜中拿出一把尺子，放在手中把玩著，看向霍華德的目光充滿了快意。
    “你慘了?！?br/>     佩妮吐槽道：“這種不懷好意的眼神我太熟了?！?br/>     “謝爾頓，先說好，我真的想拿個博士學(xué)位！”
    霍華德站起身，走到謝爾頓的身前，強(qiáng)調(diào)道：“從你這拿也是為了時間安排方面更自由。
    而你也需要我這個學(xué)生，所以我們是互利互惠的。
    但如果你不想這么來，而只想著借著這個機(jī)會捉弄我，那我明確告訴你，我就不學(xué)了。
    到時候要么你沒法工作，要么你就等著被其他學(xué)生豎中指吧。
    我們清楚嗎？”
    在美劇世界中讀博士，想要畢業(yè)其實并不容易。
    特別還是在職讀博，還要談戀愛，還要玩游戲看漫畫等等各種業(yè)余活動豐富，那就更難了。
    這也是霍華德一直被眾人調(diào)侃不是博士，卻始終沒有下定決心用讀博來徹底抹除這個弱點(diǎn)的原因所在。
    如今謝爾頓當(dāng)教授，能帶博士生了。
    雖然跟著謝爾頓或許很難受，但卻也有實實在在的好處。
    那就是只要提前搞定謝爾頓，到時候時間安排方面會更自由，未來博士學(xué)位讀出來也更有保障。
    明面上謝爾頓肯定會各種挑刺比一般的教授更嚴(yán)，但霍華德知道謝爾頓有著靈活的原則線，都是可操作的。
    “放心，我保證一定按照正常的教學(xué)規(guī)矩來?！?br/>     謝爾頓這回已經(jīng)有了主意，所以笑瞇瞇的看著霍華德，滿口答應(yīng)。
    “那行。”
    霍華德將信將疑。
    亞當(dāng)看著不斷把玩著尺子的謝爾頓，笑而不語。
    他已經(jīng)知道會發(fā)生什么了。
    果然。
    幾天后的晚上。
    霍華德和謝爾頓就從學(xué)校一直吵到家，大吵特吵，所有人都被驚動了。
    “怎么了，華仔？”
    伯納黛特還從來沒有見過霍華德這么生氣，連忙一手摟著他，一手幫他順氣。
    “你問他?。?！”
    霍華德伸手指著謝爾頓，氣不打一處來。
    伯納黛特直接看向萊納德。
    “謝爾頓把霍華德的作業(yè)看也不看直接撕了?！?br/>     萊納德苦笑。
    “還扔到了垃圾桶里！”
    霍華德生氣的叫道。
    “你們說錯了?！?br/>     謝爾頓不緊不慢的說道：“第一，我不是沒看，而是看了一眼，然后發(fā)現(xiàn)他寫的有問題。
    第二，我撕作業(yè)也不像某些無良的工程師那樣直接撕，而是用尺子量著，以完全直線的方式，將這錯誤無用的作業(yè)給撕成兩半。
    第三，錯誤無用的作業(yè)不扔垃圾桶還要放哪里？”
    “我哪里錯了，你說！”
    霍華德叫道。
    “這還需要我來說？”
    謝爾頓嗤笑道：“你要自己發(fā)現(xiàn)問題，然后自己解決，不然我直接給你答案，你還上什么課讀什么博？
    抄抄作業(yè)就能拿到博士學(xué)位，那佩妮豈不是也能上我的課，然后拿到博士學(xué)位，成為我們中的一員了？”
    “嗐！”
    佩妮聽著這么歧視的話語，忍不住瞪向謝爾頓。
    “這是贊美。”
    謝爾頓理直氣壯的回視。
    “天下哪有這種教學(xué)方式？”
    霍華德吼道。
    “巧了，這正是你們工程師一貫的教學(xué)方式，不是嗎？”
    謝爾頓看著氣急敗壞的霍華德，想到他上大學(xué)那會選修工程學(xué)被這么粗暴的經(jīng)歷，忍不住露出快意的笑容：“借用亞當(dāng)經(jīng)常說的話，此時此刻恰如彼時彼刻～”