“教學(xué)方法嘛，那肯定是有一些的，不過短時(shí)間之內(nèi)我也沒辦法說太多，我就說一點(diǎn)最重要的吧。
    想要讓學(xué)生成績變好，最主要的還是要讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)感受到快樂，至少不能讓學(xué)習(xí)變得枯燥無味或者是痛苦的，如果能夠做到這一點(diǎn)，學(xué)生的成績自然就好了……”
    李可灼夸夸而談，聽起來挺有道理，但是仔細(xì)一琢磨，卻啥也不是。
    道理誰都懂，但是具體發(fā)揮還要看個(gè)人，如果李可灼沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)光環(huán)，他的學(xué)生也不可能有那么厲害。
    “李老師，如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)呢？你是如何做的呢？”又有老師朝李可灼詢問。
    聽到這話，李可灼想了想說道：“這個(gè)嘛！我主要是先摸清楚學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平，基礎(chǔ)不夠的就要多給他們補(bǔ)課，把前面的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上來。
    我都是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度教學(xué)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)速度天生就比其他學(xué)生慢，我在給學(xué)習(xí)快的學(xué)生上完課后，都會(huì)給因?yàn)閷W(xué)習(xí)速度慢把課程落下的學(xué)生，把落下的地方補(bǔ)起來。
    另外，講課的時(shí)候，最好是講了生動(dòng)有趣，還要簡單易懂。
    這樣一來，學(xué)生們至少發(fā)現(xiàn)自己能夠?qū)W的進(jìn)去了，對(duì)學(xué)習(xí)也不再排斥了……”
    李可灼又是一通聽起來很有道理，但是絕大多數(shù)老師做不到的說法。
    反正你問他什么，他都能侃侃而談，而且還說的很有道理，但是別人卻很難做到他說的這樣的。
    如果真有老師能夠做到他說的那些，那么那個(gè)老師肯定是一個(gè)優(yōu)秀老師，因?yàn)樗前凑諆?yōu)秀教師講的。
    一位老師愿意付出大量時(shí)間和努力對(duì)他的學(xué)生，他的學(xué)生成績一般都不會(huì)太差。
    不過他們想要讓自己的學(xué)生達(dá)到李可灼學(xué)生這種程度，除非他們也有外掛，否則是不可能做到的。
    這天，李可灼和一群高中同行們交流了很多，也傳授了很多在后世都非常有用的教學(xué)辦法。
    至于這些老師回去后會(huì)不會(huì)做，那他就不知道了，因?yàn)橛袨榭杀葻o為辛苦太多了。
    這天，這些老師離開的時(shí)候后，李可灼給他們每人都贈(zèng)送了幾套用油印機(jī)印刷的系統(tǒng)出品的自學(xué)教材。
    他希望這些系統(tǒng)出品的教材能夠?qū)@些老師們有些幫助吧，人家好心來向他請(qǐng)教，總得讓他們有些收獲才行啊。
    最重要的是，他李可灼并不是藏私的人。
    然而李可灼不知道，在這些老師回去看完了李可灼的自學(xué)教材后，頓時(shí)驚為天人。
    很多老師認(rèn)為，小安鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績那么好了，肯定是有這么一套優(yōu)秀教材的原因。
    然而，當(dāng)他們用這套教材教學(xué)生后，卻發(fā)現(xiàn)并不會(huì)給他們的教學(xué)帶來翻天覆地的變化。
    雖然這也讓一些學(xué)生的成績變好了，但根本不能和小安鄉(xiāng)的學(xué)生相比。
    也有幾個(gè)老師，在來到小安鄉(xiāng)中學(xué)交流后，就表示要在這邊多交流一段時(shí)間。
    他們的意思就是想要親眼看看小安鄉(xiāng)中學(xué)是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的，最重要的是李可灼是怎么教學(xué)生的。
    對(duì)于這樣的情況，李可灼也表示歡迎。
    反正他平時(shí)都是正常上課，別人看也看不出來什么。
    接下來的時(shí)間，高三一班的教室里，每天都會(huì)多出來好幾個(gè)中年人，他們就像是學(xué)生一樣坐在教室后面聽李可灼講課。
    同時(shí)他們還帶著筆記本記錄著，特別的認(rèn)真。
    “老周，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”
    晚上的時(shí)候，一個(gè)縣里的老師朝另一個(gè)老師詢問。
    “我唯一的發(fā)現(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)李老師講課特別的生動(dòng)有趣，其他倒是沒有什么特別的?！北环Q為老周的老師說道。
    “我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)情況。”一開始那個(gè)老師說。
    “老蔡，什么情況？”老周問。
    “我發(fā)現(xiàn)王芳還有安琪他們這些成績最好的學(xué)生，其實(shí)并不是高三一班的學(xué)生，而是李老師辦的輔導(dǎo)班?！?br/>     老蔡朝老周說道：“最讓人奇怪的是，這些學(xué)生基本上都不上課，平時(shí)都是自己拿著教材自學(xué)，我在想，自學(xué)的學(xué)生比老師每天上課教的學(xué)生成績要更好嗎？”
    對(duì)于李可灼的輔導(dǎo)班，老蔡徹底搞不懂了，他準(zhǔn)備回去后也按照李可灼的方法試試了，看看讓學(xué)生自學(xué)是不是效果要好一些。
    其實(shí)想要讓學(xué)生自學(xué)有好的成績，主要還是考學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    學(xué)生想學(xué)習(xí)，那么他學(xué)起來就會(huì)被老師教的快。
    而如果學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，那么讓他自學(xué)幾乎就是在害他。
    李可灼之所以敢讓學(xué)生自學(xué)，主要是因?yàn)樗型鈷?，學(xué)習(xí)光環(huán)加持之下，他的學(xué)生每一個(gè)人都會(huì)變得熱愛學(xué)習(xí)。
    ……
    縣高中的幾個(gè)老師在小安鄉(xiāng)中學(xué)交流學(xué)習(xí)了一周后才離開。
    離開時(shí)，他們自信滿滿，以為摸清楚了小安鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生之所以成績那么好的原因。
    然而等他們回去后，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人和人是不能相比的，到時(shí)候他們期望有多大失望就會(huì)有多大。
    不過李可灼送給他們的自學(xué)教材確實(shí)能起到了一些作用，畢竟是系統(tǒng)出品，至少它讓很多學(xué)生的成績都有所提升。
    就在距離高考還有一個(gè)月的時(shí)候，小安鄉(xiāng)公社，服裝廠的廠房也全部建設(shè)完成了，再過一個(gè)多月就能正式動(dòng)工。
    這天李可灼找到了王友明副縣長。
    “王叔，服裝廠還有一個(gè)月就開始運(yùn)轉(zhuǎn)了，咱們也要為到時(shí)候生產(chǎn)的服裝找銷路了，這樣吧，你先挑選一些年輕人出來，我要對(duì)他們培訓(xùn)一番?！崩羁勺瞥跤衙髡f道。
    “行，不知道具體要什么樣的？”王友明問。
    “具體的話，最好是有十幾個(gè)女孩子和十幾個(gè)男孩子，女孩子要年輕漂亮，男孩子要英俊帥氣……”李可灼想了想說。
    “哪有那么多年輕漂亮英俊帥氣的人？”
    “相對(duì)漂亮就行，就是比一般人漂亮就行，不過身材不能太胖?！崩羁勺普f。
    “對(duì)了，咱們還要在縣城最繁華的地段租或者是買一家店面，然后要在一個(gè)月左右裝修好，我到時(shí)候設(shè)計(jì)一個(gè)圖紙，你讓工人師傅買材料按照?qǐng)D紙裝修就行，有些材料在縣城買不到，可能還要去省城……”
    李可灼的想法，就是學(xué)習(xí)歐美公司，經(jīng)營一家時(shí)尚服裝品牌，只要把品牌建起來，工廠有沒有都無所謂了，畢竟到時(shí)候可以讓人代工。
    而想要建立時(shí)尚品牌，服裝樣式多樣化和推陳出新的能力就非常重要。
    而李可灼作為重生者，又有系統(tǒng)，所以這一點(diǎn)他絲毫不擔(dān)心。