兩天后，李可灼就帶著一群學(xué)生進(jìn)入到了材料試驗(yàn)室。
    接下來的時(shí)間，李可灼開始給這些學(xué)生一一講解，讓他們熟悉這些試驗(yàn)設(shè)備。
    以后，這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，用的最多的還是這群學(xué)生。
    他想要要把這群學(xué)生帶上正途后，就功成身退。
    他是搞教育的，不可以一輩子在試驗(yàn)室里面做實(shí)驗(yàn)。
    等他的學(xué)生能夠自己研發(fā)新的材料后，他就算是達(dá)到了培養(yǎng)這群學(xué)生的目的。
    花了半個(gè)月時(shí)間，李可灼讓所有學(xué)生都學(xué)會(huì)了使用試驗(yàn)室里面的所有機(jī)器設(shè)備。
    “吳明章，你們小組，負(fù)責(zé)研究3號(hào)化學(xué)材料，實(shí)驗(yàn)原料都存放在倉庫里，你們需要什么就自己拿?！?br/>     “羅麗萍，你們小組負(fù)責(zé)研究5號(hào)材料，原料也在倉庫里，需要就自己拿?！?br/>     “張?zhí)煺妫銈冃〗M負(fù)責(zé)1號(hào)材料研究……”
    李可灼給他的學(xué)生們一一分配了研發(fā)任務(wù)。
    這些材料的技術(shù)資料已經(jīng)非常詳細(xì)，所以李可灼并不需要全部都自己做。
    不過他也是偶爾來一趟材料試驗(yàn)室給學(xué)生們解決一些問題。
    讓學(xué)生們研究材料的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)，他也沒有忽視，他規(guī)定，做實(shí)驗(yàn)只能白天做，晚上都需要學(xué)習(xí)，直到學(xué)完所有基礎(chǔ)理論知識(shí)，然后博士畢業(yè)才行。
    就在李可灼帶著材料科學(xué)喊了，天才學(xué)生研究各種材料的時(shí)候，計(jì)算機(jī)班的學(xué)生，給了李可灼一個(gè)驚喜。
    “老師，我們的第一代計(jì)算機(jī)漢族操作系統(tǒng)已經(jīng)可以完全使用了。”
    一個(gè)學(xué)生興奮的給李可灼介紹著他們這兩年時(shí)間弄出來的寶貝。
    “老師你看，這是我們自己研發(fā)的漢語操作系統(tǒng)，它解決了傳統(tǒng)漢語言操作系統(tǒng)的很多難題。”
    “我們通過特殊的算法，讓漢語的邏輯變得更加簡(jiǎn)潔高效，相比起英文操作系統(tǒng)，這套操作系統(tǒng)占用的內(nèi)存更加小……”
    “另外，我們還在這套操作系統(tǒng)中鑲嵌了很多其他非常實(shí)用的功能，比如漢語雙拼輸入法，一些好用的辦公軟件，畫圖軟件，設(shè)計(jì)軟件等等?！?br/>     “我們還用閃存芯片做了外插式的輸入法資料庫，如果插上我們的這種芯片，輸入法還能產(chǎn)生聯(lián)想糾錯(cuò)功能，能讓我們輸入文字更加快捷簡(jiǎn)單……”
    “你們的這款操作系統(tǒng)，只有中文一種嗎？”李可灼問。
    “當(dāng)然不是，除了中文之外，還有英文，日文，和俄文?！睂W(xué)生回答。
    “這款操作系統(tǒng)比起微軟的操作系統(tǒng)如何？”李可灼問。
    “老師，我們的操作系統(tǒng)，不管是流暢度還是可操作性，都要比微軟的操作系統(tǒng)好很多很多。”
    那學(xué)生說道：“這還的感謝老師你給我們提供的架構(gòu)方向，還有一些反饋，我們對(duì)您提出的要求，基本上做好了盡善盡美?！?br/>     “我來試試。”李可灼點(diǎn)頭，他還是決定親自試試他的學(xué)生們弄出來的操作系統(tǒng)。
    半個(gè)小時(shí)后，李可灼放下鼠標(biāo)。
    “不錯(cuò)，確實(shí)比微軟的操作系統(tǒng)要好很多，但你們也別太驕傲，人家微軟的操作系統(tǒng)一刻也沒有停的在優(yōu)化，你們這款操作系統(tǒng)，相信要不了兩年就會(huì)被微軟追上來，所以你們以后還是需要努力?！?br/>     “那，老師，咱們得這套操作系統(tǒng)可以拿去賺錢了嗎？”一個(gè)學(xué)生朝李可灼問。
    在李可灼的所有學(xué)生中，最賺錢的可能就是計(jì)算機(jī)班的學(xué)生了。
    這幾年時(shí)間，李可灼通過游戲編程，五軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床控制系統(tǒng)，各種工作軟件等等，已經(jīng)支付給了這群學(xué)生差不多一百多萬的費(fèi)用。
    谷</span>　　可以說李可灼計(jì)算機(jī)班的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是萬元戶。
    李可灼招收的計(jì)算機(jī)天賦的學(xué)生，經(jīng)過幾年李可灼光環(huán)全開的學(xué)習(xí)，可以說每一個(gè)人都成了世界頂級(jí)軟件大師。
    就連一些在這個(gè)年代還沒有的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，李可灼都提前教給了他們。
    可以這么說，把他們隨便一個(gè)人拎出來，都可以直接去清華北大當(dāng)計(jì)算機(jī)教授。
    當(dāng)然，李可灼計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)班的學(xué)生賺了那么多錢，自然也激勵(lì)著很多普通學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的熱愛。
    小安鄉(xiāng)中學(xué)每次上微機(jī)課，學(xué)生們都是最重視的。
    可以說只要是從小安鄉(xiāng)中學(xué)高中畢業(yè)的學(xué)生，基本上都會(huì)簡(jiǎn)單的操作計(jì)算機(jī)。
    “你們的操作系統(tǒng)非常好，不過我覺得你們可以把這款畫圖軟拆分下來，可以拿來單獨(dú)賣錢。”李可灼朝一群學(xué)生說道。
    “老師，這個(gè)賣給誰??？”一個(gè)學(xué)生朝李可灼問。
    “你們想想誰需要畫圖軟件？”李可灼問。
    “這個(gè)……我覺得應(yīng)該是經(jīng)常畫圖紙的人?！睂W(xué)生說。
    “對(duì)了，畫圖紙的人，就非常需要這種畫圖軟件?！?br/>     李可灼說道：“在國(guó)外，已經(jīng)開始流行計(jì)算機(jī)辦公，而畫圖軟件，則能夠給他們提供非常重要的抱住?！?br/>     “我看了一下，你們?cè)O(shè)計(jì)的這個(gè)畫圖軟件還很原始，只能畫比較簡(jiǎn)單的圖紙，這可能是你們對(duì)畫圖不是很了解的原因，你們可以找一些專業(yè)畫圖的專家，向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，然后根據(jù)他們的需求，設(shè)計(jì)出更加人性化的畫圖軟件?！崩羁勺普f。
    “老師，這樣的軟件有市場(chǎng)嗎？要錢的話誰買??？”一個(gè)學(xué)生問。
    “我問你，如果你是設(shè)計(jì)師，你用紙筆畫圖，一天只能畫一張圖，用計(jì)算機(jī)軟件畫圖，一天卻能畫出十幾張圖，這樣的軟件你愿不愿意花錢買？”李可灼問。
    “這，如果能夠提高十幾倍的工作效率，只要價(jià)格不是很離譜，當(dāng)然愿意?！睂W(xué)生說。
    “那不就得了嗎？”
    歷史上，到了九十年代，中國(guó)很多科研所都是免費(fèi)使用外國(guó)的畫圖軟件。
    然而這只是外國(guó)公司讓中國(guó)設(shè)計(jì)師習(xí)慣他們的軟件而已，等所有人都習(xí)慣了他們的軟件，他們便開始收費(fèi)。
    因?yàn)槭呛芏嘣O(shè)計(jì)所都是國(guó)家部門，所以像普通人那樣使用盜版的話，說出去不好聽。
    另外就是盜版沒辦法做到正版那么好用，最后的結(jié)果就是，中國(guó)所有設(shè)計(jì)師都是使用的外國(guó)設(shè)計(jì)軟件。
    現(xiàn)在李可灼看到他的學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的這款畫圖軟件，3D建模都沒有，實(shí)用性也不如外國(guó)公司的軟件。
    但如果讓他的學(xué)生多花功夫，搞出世界一流的設(shè)計(jì)軟件并不是難事。
    “老師，我們計(jì)算機(jī)班的人還是太少了，您布置的任務(wù)有些多，我們現(xiàn)在都是一個(gè)人當(dāng)十個(gè)人用了?！币粋€(gè)學(xué)生朝李可灼抱怨說道。
    “下半年我再招一批愿意學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生吧。”李可灼承諾。
    計(jì)算機(jī)班只有十幾個(gè)人，確實(shí)人數(shù)太少了。
    雖然小安鄉(xiāng)中學(xué)有計(jì)算機(jī)課，但也只是培養(yǎng)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作而已，學(xué)生們還是會(huì)讀完高中讀大學(xué)。
    既然學(xué)生們把操作系統(tǒng)弄出來了，那么接下來，李可灼就要想辦法推廣這套操作系統(tǒng)了。